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Questo libro è un tentativo di indagare la gestione efficiente della transizione dalla media turca alla media inglese a livello universitario in Turchia. Al di là di ciò che si ottiene solo con l'orientamento linguistico dell'approccio EAP, e muovendosi concettualmente più in profondità di ciò che si è ottenuto con l'approccio di team-teaching, la ricerca riportata in questo libro si concentra sull'idea della comunità del discorso a cui le persone vogliono appartenere. Essa persegue poi un adattamento dell'approccio essenzialmente psico-sociale dell'apprendistato, in quanto le persone diventano aspiranti e apprendisti di quella comunità di discorso. Questo modello di apprendistato si è rivelato utile, in termini di motivazione, e quindi di integrazione e successo, per individui e gruppi di discenti. I responsabili politici, i progettisti di programmi di studio, gli istruttori o chiunque altro si occupi del funzionamento di sistemi educativi simili dovrebbero trovare interesse in questo libro.
About the author
Rana Y¿ld¿r¿m tiene una maestría de la Universidad de Çukurova, Turquía, y una maestría y un doctorado de la Universidad de Aston, Reino Unido. Actualmente trabaja como profesora en la Universidad de Çukurova, Facultad de Educación, Departamento de ELT. Sus intereses de investigación incluyen la enseñanza del inglés a jóvenes estudiantes, la metodología de ELT y la formación de profesores antes y durante el servicio.
