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Cette étude visait à démontrer l'application de la cartographie des courants d'éducation environnementale de Sauvé aux enseignants du secondaire d'une école publique de la municipalité d'Uiraúna - PB. L'étude a utilisé comme hypothèses théoriques, l'investigation méthodologique de la recherche bibliographique et l'étude de terrain, à travers une approche qualitative et descriptive, caractérisée par le développement et la clarification des idées. Comme instrument de collecte de données, un questionnaire composé de 16 questions a été appliqué à 25 enseignants du secondaire de l'EEEFM Doutor José Duarte Filho dans la ville d'Uiraúna - PB. Les données obtenues ont été analysées selon la cartographie des courants de l'Education à l'Environnement de Sauvé. Les résultats ont attesté de l'hétérogénéité du scénario de l'éducation environnementale, indiquant des visions différentes et, par conséquent, des méthodes d'enseignement différentes en ce qui concerne l'environnement. La méthodologie d'enseignement pratiquée par les enseignants des disciplines qui travaillent avec l'éducation environnementale varie en fonction des conceptions de l'environnement que chacun a, ce qui montre que l'enseignant ne suit pas un seul courant d'éducation environnementale, étant l'adoption de ces courants.
About the author
Professeur auxiliaire IV de l'Université fédérale de Campina Grande-UFCG, campus de Pombal, il est membre permanent du Programme d'études supérieures en systèmes agro-industriels (PPGSA). Il fait partie du groupe de recherche Núcleo de Águas e Meio Ambiente - NAMA. Il est coordinateur du laboratoire des déchets solides du CCTA / UFCG. Il est coordinateur de la recherche et de la vulgarisation.
