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Les objectifs du Népal en matière de croissance économique sont souvent des "voeux pieux" pour plusieurs raisons, notamment la pauvreté persistante et l'inégalité en matière d'éducation. De nombreux pays, dont le Népal, se sont engagés à offrir un accès égal à l'éducation afin de réduire les écarts de niveau d'instruction entre les différents groupes pour atteindre les objectifs de l'éducation primaire universelle (EPU), des objectifs du Millénaire pour le développement (OMD) et de l'éducation pour tous (EPT). Afin d'atteindre ces objectifs, un effort stratégique avec des interventions plus efficaces est nécessaire pour une distribution plus équitable, ce qui est en fin de compte nécessaire pour une croissance économique équilibrée. Cette thèse a mesuré l'inégalité en matière d'éducation en calculant le coefficient de Gini à l'aide de l'ensemble des données de trois grandes enquêtes sur les ménages. Les résultats en termes d'inégalité éducative sont ensuite analysés avec le PIB par habitant (PPA US$) pour évaluer la relation entre l'inégalité éducative et la croissance économique.
About the author
Deependra Joshi ist promovierter Wissenschaftler aus Nepal und verfügt über mehr als 22 Jahre Erfahrung in den Bereichen Bewirtschaftung natürlicher Ressourcen und Schutzgebiete, Klimawandel und Katastrophenmanagement. Er hat umfassend mit verschiedenen multinationalen und bilateralen Organisationen und Naturschutzorganisationen zusammengearbeitet.
