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Ce livre examine comment les administrateurs et le personnel d'une agence de services communautaires de Richmond en Virginie perçoivent les besoins des enfants réfugiés non accompagnés lors de leur transition vers le mode de vie américain et les défis associés à la relocalisation de ces enfants dans des foyers d'accueil, et comment la prestation de services pour répondre aux besoins de ces enfants pourrait être améliorée. Un thème commun qui est ressorti des entretiens menés avec ces administrateurs est que la réussite de l'intégration des mineurs réfugiés non accompagnés dans la société américaine nécessite dès le départ des approches culturellement compétentes en matière de placement, d'aide linguistique et de thérapie de santé mentale. Les options pour améliorer la réinstallation de ces mineurs dans le contexte de la compétence culturelle comprennent la création de centres d'accueil communautaires adaptés à la culture, le recrutement de mentors tels que des célébrités et des athlètes de diverses cultures pour faciliter la transition de ces jeunes et l'inscription de ces enfants dans des programmes Outward Bound de diverses cultures pour encourager la forme physique.
About the author
Maestría en Estudios Urbanos/Planificación Regional (Escuela de Gobierno y Asuntos Públicos L. Douglas Wilder de la Universidad del Commonwealth de Virginia, Estados Unidos) y Licenciatura en Estudios Religiosos (Universidad de Virginia, Estados Unidos) Ha viajado a América del Sur, África, Europa y la India para explorar las cuestiones urbanas y sociales que afectan a los desposeídos.
