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Estimulado por desenvolvimentos recentes em processamento de informação, uma nova classe de tecnologias emergiu capaz de avaliar a qualidade de textos prosaicos. Realizando, por meio de cálculos simples, feitos antes atribuíveis apenas à inteligência e intuição, esses "marcadores de ensaio automatizados" possuem a capacidade de simular os julgamentos que os leitores experientes fazem ao avaliar a prosa escrita. Embora suas aplicações práticas sejam óbvias, o uso de tecnologias automatizadas para ensinar e avaliar a escrita continua sendo uma questão fortemente contestada. Quão confiáveis ¿¿são os marcadores de ensaios automatizados e que lugar, se houver, eles podem ocupar legitimamente no currículo de redação? O Silicon Tutor aborda essas questões e explora a evolução dos auxiliares de redação inteligentes, desde seus primórdios prototípicos, quase meio século atrás, até exemplos contemporâneos como e-rater® e o Intelligent Essay Assessor (TM). Com ênfase na utilidade pedagógica dos auxiliares de redação automatizados, o The Silicon Tutor deve ser útil para instrutores de redação, administradores educacionais ou qualquer pessoa interessada em separar o fato da ficção sobre o potencial e as limitações dessas tecnologias nascentes.
About the author
Frank W. Hermann es profesor asistente de inglés y director del Centro de Escritura de la Universidad Franciscana de Steubenville, OH.
