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Lorsqu'un dictionnaire est utilisé dans une classe d'écriture, les utilisateurs interprètent souvent mal les informations qu'ils y trouvent. Cela n'est pas seulement dû aux mauvaises compétences des utilisateurs en matière de dictionnaire, mais il se peut aussi que ce soit la conception de l'ouvrage qui soit responsable des erreurs, dont de nombreux exemples ont été identifiés au cours du travail de l'auteur avec des apprenants polonais de l'anglais. Ce livre présente une collection de ces erreurs provoquées par les dictionnaires ainsi que les facteurs responsables de la description lexicographique de la collocation, telle qu'elle est proposée par les dictionnaires actuellement disponibles sur le marché, ainsi que les modifications qui, si elles sont introduites, pourraient aider l'utilisateur à éviter au moins certaines des erreurs. Ce travail devrait intéresser les compilateurs de dictionnaires, qui sont évidemment soucieux de ce qui se passe lorsque leur produit est utilisé et de rendre les dictionnaires plus conviviaux. En même temps, il devrait intéresser toute personne soucieuse de rendre l'environnement éducatif, dans lequel fonctionnent les dictionnaires EFL, plus convivial pour les dictionnaires.
About the author
La Dra. Dorota Osuchowska es profesora del Instituto de Estudios Ingleses de la Universidad de Rzeszów, Polonia, donde imparte clases de lexicografía y lexicología.
