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Knowing In Our Bones examine les expériences personnelles, les compréhensions et les valeurs des éducateurs somatiques par rapport à leur travail et au domaine de l'éducation somatique. Les connaissances professionnelles des enseignants sur les approches somatiques - telles que Alexander Technique, Body Mind Centering, Feldenkrais et Laban Movement Analysis - sont principalement acquises par l'apprentissage expérientiel de l'enseignant et sont incarnées plutôt qu'explicites. Les professeurs de somatique s'appuient sur ce savoir implicite pour s'engager avec les élèves dans le cadre d'une relation d'apprentissage. À travers un processus de dialogue et d'interaction, ce livre explore comment la personne de l'éducateur somatique, et ses propres connaissances incarnées, se manifestent et se communiquent dans le contexte de l'enseignement et de l'apprentissage.
About the author
Rae Johnson, PhD es un terapeuta y educador del movimiento somático que ha enseñado y practicado el trabajo somático durante más de veinte años. Es directora del Departamento de Psicología Somática en el Instituto de Graduados de Santa Bárbara y ex Directora del Programa de Psicoterapia Corporal en el Departamento de Psicología de Consejería Somática en la Universidad de Naropa.
