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Mit dem Ziel, die Studierenden zu befähigen, in der Hochschulbildung und in internationalen wissenschaftlichen Gemeinschaften erfolgreich zu sein, ist der Sprachunterricht heute eine wichtige Aufgabe in den Bildungseinrichtungen. In jüngster Zeit wird der inhaltsbasierte Unterricht (CBI) in privaten oder halbprivaten Schulen für den Fremdsprachenunterricht eingesetzt. Die Forschungsergebnisse zeigten, dass die Studenten ihre Englischkenntnisse nach Abschluss eines inhaltsbasierten Kurses verbesserten. Aufgrund der zahlreichen wirksamen Faktoren - wie z.B. ergänzende und außerschulische Tutorials der Schüler - impliziert dieses Ergebnis jedoch nicht den nützlichen Effekt dieser Ausbildungsmethode. Darüber hinaus erfordern Einrichtungen und Methoden zur Umsetzung dieses Ansatzes eine kontinuierliche Evaluierung und Aktualisierung der Ausbildung, die Bereitstellung von geeignetem Ausbildungsmaterial, Einrichtungen, Planung und Unterstützung. Andernfalls kann diese Methode mangels der notwendigen Voraussetzungen die schwierigste im Sprachunterricht sein.
About the author
Mitra Asadi, doutoranda em Empreendedorismo - Ensino Superior, Universidade Islâmica Azad, Ramo Centeral de Teerão; Mestrado em Formação em Língua Inglesa, Universidade Islâmica Azad, Ramo de Roudehen; Bacharelato em Tradução em Língua Inglesa pela Universidade Islâmica Azad, Ramo do Sul de Teerão.
