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La investigación aborda los aspectos teóricos, históricos y metodológicos relacionados con la hipnosis como técnica de tratamiento psicológico para contribuir a mejorar el rendimiento académico en los estudiantes de medicina. Se realiza un estudio descriptivo con una metodología que asume un enfoque mixto. A nivel teórico se emplearon los métodos analítico- sintético, histórico-lógico y el enfoque sistémico. Métodos empíricos: Entrevista estructurada y semiestructurada, Guía para la observación, Aprendizaje de 10 Palabras, Test de Toluosse, Zung y Conde, IDARE, Rotter, Test de Dominó y Análisis de los documentos.Se elaboró la propuesta teniendo como fundamentos psicológicos el enfoque histórico cultural de Vigotski y modelo Eriksoniano de hipnosis. En el diagnóstico se detectó un elevado número de estudiantes con bajo rendimiento académico que tienen como causas psicológicas fundamentales los trastornos de inadaptación, estados ansiosos,conflictos de pareja y familiares y la baja tolerancia ante fracasos en la actividad de estudio. La valoración de los expertos acerca de la propuesta es positiva: es novedosa, interesante, útil y necesaria para atender problemas de los estudiantes.
About the author
Y. Cabrera: Psicóloga, graduada en la Universidad Central de Las Villas, Cuba Profesora de Psicología. Investigador Agregado. Máster en Educación Superior y en Medicina Bioenergética y Natural.E. López: Ingeniero, Profesor de Metodología de la Investigación y Metodólogo de Gestión de la Calidad, Normalización y Metrología. Investigador Auxiliar.
