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L'éducation thérapeutique est basée sur une relation de partenariat entre les professionnels de santé et les patients. Cette éducation leur offre la possibilité d'apprendre à vivre avec leur maladie. Pour éduquer de jeunes patients, les équipes de soignants utilisent différents types de ressources éducatives. Nous avons réalisé une enquête nationale en France auprès de 108 équipes soignantes éduquant de jeunes patients (de 4 à 12 ans atteints d'asthme, de diabète et d'hémophilie) dans des hôpitaux, associations de patients et centres de cure, pour identifier les ressources éducatives utilisées et les intentions pédagogiques. Il en ressort que les éducateurs - soignants privilégient les activités, les jeux et les jouets qui font appel à la participation des enfants pour leur faire apprendre sur leur maladie et acquérir des habiletés et des techniques de soins. Par contre, d'autres objectifs aussi importants aux yeux des éducateurs - soignants sont traités avec moins de ressources éducatives. Ce travail aboutit à une proposition de typologie de ces ressources utilisables par les équipes soignantes expérimentées ou désireuses de pratiquer l'éducation thérapeutique des jeunes patients.
About the author
Margarita Sánchez Ovando, docteur en sciences de l'éducation par l'Université Paris V René Descartes, conseillère pédagogique dans l'éducation thérapeutique du patient atteint de maladie chronique et dans l'enseignement du français langue étrangère à l'Alliance française de Toluca au Mexique ainsi qu'à l'Université de l'Etat de Mexico.
