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< Questo articolo presenta i risultati di uno studio empirico volto a individuare le peculiarità delle strategie di copiatura per gli adolescenti più anziani provenienti da famiglie monoparentali. Il campione era composto da 98 studenti della scuola generale di Mosca all'età di 14-16 anni, di cui 60 erano bambini di famiglie monoparentali (30 ragazzi e ragazze) e 38 erano bambini di famiglie monoparentali (15 ragazzi e ragazze 23). Lo studio è stato condotto con l'aiuto dei questionari "Strategia per il superamento delle situazioni di stress (SACS)" (S. Hobfall) e "I genitori sono valutati dai figli" (Valutazione dei genitori) - una modifica della metodologia "Analisi delle relazioni familiari" (FAM). Il lavoro ha identificato i principi dominanti dell'educazione familiare, che sono fattori predeterminanti nella scelta dei percorsi per gli adolescenti più anziani e ha valutato la loro capacità costruttiva, tra cui: percorsi specifici per ragazzi e ragazze cresciuti in famiglie monoparentali e con un solo genitore. I risultati della ricerca contribuiranno a determinare la direzione del lavoro per correggere le strategie non costruttive.
About the author
Ivanova Olga Ivanova - Master of Psychology, afgestudeerd aan de afdeling Juridische Psychologie van de Moskouse Psychologische en Pedagogische Universiteit, specialist op het gebied van kinderpsychologie, deelnemer aan de vrijwilligersbeweging #Minimum aan vrijwillige psychologen tijdens de pandemie, specialist in online counseling van noodsituaties onder quarantaine.
