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La lingua non sembra essere un episodio sconcertante per quei ragazzi che vengono insegnati da quegli insegnanti che non hanno mai idee teoriche sulla lingua né hanno sensi pragmatici sui discorsi linguistici. Le sotto-competenze devono essere accelerate in base alla competenza, a quanta perfezione avrebbero nelle competenze principali. La classe in genere fa sì che l'apprendimento sia completo in modo tale che l'insegnante di solito domina in esso e quindi l'apprendimento sofisticato che è assolutamente creato dagli studenti non avviene mai, se l'apprendimento interattivo o l'impalcatura collaborativa difficilmente avviene, ci sarebbe assolutamente un'esperienza devastante per l'allievo sul suo apprendimento. L'abilità di ascolto dell'allievo probabilmente dipendeva dal calibro della sua lettura e viceversa. Nel momento in cui siamo sicuri di poter utilizzare quattro abilità, potremmo articolare in modo abbastanza impressionante un linguaggio delle sue quattro dimensioni e abbastanza giusto da poter utilizzare anche altri componenti.
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O excesso analítico que se mantém na compreensão das idéias do que foi escutado faz com que seja pertinente no mundo de hoje. As habilidades que para ser acelerado em sentir o significado simultaneamente com a leitura, provavelmente tem mais ou menos exigências no que diz respeito ao material de aprendizagem. A aquisição da linguagem é obviamente morada de alguns
