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L'hypothèse du présent travail est la suivante : "La maîtrise des capacités linguistiques a un effet positif sur le renforcement de la compréhension de la langue anglaise en lecture". La recherche vise à déterminer l'importance des compétences linguistiques dans le processus de compréhension de la langue anglaise en lecture ; une recherche de terrain et bibliographique a été appliquée avec un échantillon des personnes impliquées (directeur, enseignants et étudiants), et un guide méthodologique a été conçu pour développer les compétences linguistiques. Les références théoriques sont établies, les éléments les plus importants dans le domaine de la compréhension de la lecture et des compétences linguistiques sont diagnostiqués. Cela se fait par l'application d'instruments de recherche : l'enquête auprès des enseignants et des étudiants. Une étude bibliographique approfondie est réalisée sur le sujet et enfin une solution est proposée au problème sur la base d'actions méthodologiques visant à promouvoir la compréhension de la lecture chez les étudiants de la Faculté des sciences juridiques, sociales et éducatives de l'Université technique de Babahoyo avec le développement des compétences linguistiques.
About the author
Kerly Feijoo Rojas: Studeerde bedrijfskunde en had kort na haar afstuderen haar eerste ervaring als docent Engels in het basis- en voortgezet onderwijs. Tot nu toe heeft ze 10 jaar ervaring als lerares Engels. Ze heeft een masterdiploma in het hoger onderwijs, met een masterdiploma in het tweetalig onderwijs.
