Stiftungen im Schulwesen

Die Konjunktur von Stiftungen und deren starkes Engagement im Bildungsbereich sind Anlass für eine genauere Betrachtung dieses in den Bildungs- und Erziehungswissenschaften bisher kaum berücksichtigten Akteurs. Bildungspolitik ist seit jeher durch Reformen und politische Veränderungen charakterisiert, in denen Stiftungen seit etwa zwei Jahrzehnten als Akteure und Kooperationspartner eine zunehmend wichtigere Rolle spielen. Der vorliegende Band bezieht Stellung zu den sich hieraus ergebenden Fragen über die Charakteristika des Akteurs Stiftung, sein Handeln und seinen bildungspolitischen "Mehrwert": Was zeichnet bildungspolitisches Handeln von Stiftungen aus? Welches bildungspolitische Selbstverständnis lassen Stiftungen erkennen? Wie kommen Stiftungen zu ihren Themen bzw. Agenden? Worin wird der bildungspolitische Nutzen von Stiftungshandeln gesehen?

About the author

Prof. Dr. Thomas Höhne, seit 2012 Professur für Allgemeine Erziehungswissenschaft mit dem Schwerpunkt soziale, politische und rechtliche Bedingungen von Bildung und Erziehung an der Helmut-Schmidt-Universität Hamburg.

Product details

• Assisted by: Thoma Höhne (Editor), Thomas Höhne (Editor), Striebing (Editor), Striebing (Editor), Clemens Striebing (Editor)
• Publisher: Beltz Juventa
• Languages: German
• Product format: Paperback / Softback
• Released: 24.06.2020
• EAN: 9783779961796
• ISBN: 978-3-7799-6179-6
• No. of pages: 215
• Dimensions: 168 mm x 230 mm x 13 mm
• Weight: 354 g
• Illustrations: 7 schw.-w. Abb., 11 schw.-w. Tab.
• Series: Neue Politische Ökonomie der Bildung; Bildung - Politik - Ökonomie - Gesellschaft
• Subject: Humanities, art, music > Education > School education, didactics, methodology