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Muchos años de experiencia pedagógica en la enseñanza a nivel de licenciatura y maestría me dan motivos para sacar la siguiente conclusión. Cada año la educación psicológica pierde gradualmente su orientación empírica-investigativa. Entrenamientos pseudocientíficos, técnicas terapéuticas, clasificaciones, etc. se introducen en la práctica educativa. Desplazan la formación de los estudiantes en investigación, convirtiendo la educación científica y psicológica en una especie de centros de formación y terapéuticos. El espacio social se va llenando poco a poco no con psicólogos profesionales, sino con "entrenadores", "cucarachas", "consultores", "entrenadores" analfabetos. Como resultado, la calidad de la formación de los estudiantes de psicología es tal que pocos graduados son capaces de planificar y llevar a cabo prácticamente la investigación en el marco del trabajo de graduación por su cuenta. En esta situación sin alegría, es necesario poner la enseñanza de disciplinas académicas como la "Psicología Experimental" en un nivel adecuado. Espero que el libro de texto propuesto ayude al menos un poco a aquellos estudiantes que quieran recibir una formación de calidad en investigación.
About the author
Valentin Ageyev nació en Murmansk (Rusia). En 1973, se graduó en el Instituto de Física de Ingeniería de Moscú. En 1987 defendió su tesis para el grado de candidato de ciencias psicológicas. En 2007, se le concedió el título académico de profesor.
