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Este libro fue diseñado para integrar la investigación y las implicaciones con el fin de arrojar luz sobre la creciente necesidad de comprender la situación psicosocial de los niños no nativos en la escuela primaria y el jardín de infancia griegos. Se basa en una serie de estudios que se llevaron a cabo en la Escuela de Educación Infantil de la Universidad Aristóteles de Salónica. Se presentan seis estudios que se realizaron en escuelas primarias regulares griegas, escuelas primarias interculturales y jardines de infantes, junto con sus conclusiones. Por último, se presenta un programa de educación física intercultural basado en las conclusiones del proyecto. El programa se llevó a cabo en jardines de infancia multiculturales griegos y tenía como objetivo la inclusión social de niños no nativos. En resumen, un programa de Educación Física orientado hacia la música y la educación cinética se basa en la cooperación de los niños; por lo tanto, minimiza las tensiones, ayuda a mejorar la comunicación y potencia las relaciones sociales entre los niños nativos y no nativos. Esperamos que este volumen resulte útil para los educadores y otros profesionales que se ocupan de los niños.
About the author
S. Chatzigeorgiadou PhD, psychologist and kindergarten teacher. She has received several awards for her work and has participated in conferences and has several publications. Although her major field of study is Cognitive Psychology, she is also interested in Educational Psychology research, especially Intercultural Education and Psychology.
