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Las nuevas tendencias, los modelos educativos de desarrollo y las perspectivas teóricas tienden a enfatizar más la importancia de desarrollar estrategias de aprendizaje efectivas, la resolución constructiva y creativa de problemas y el aprendizaje de diversas fuentes. El objetivo de esta, por su carácter de investigación explicativa aplicada, era descubrir si la aplicación del aprendizaje basado en problemas en el estudio y la enseñanza de la literatura corresponde a las habilidades literarias, las actitudes críticas y el pensamiento creativo de los estudiantes. La investigación demostró que el aprendizaje basado en problemas, como estrategia de enseñanza moderna, permite un enfoque nuevo y creativo de la literatura. Esto coloca a los estudiantes en la posición de una asignatura que aborda el problema de manera creativa y crítica, a la vez que desarrolla su creatividad (fluidez, originalidad, flexibilidad, sensibilidad, etc.) y su capacidad de aproximación crítica a la interpretación del texto, a la confrontación de opiniones, a la argumentación y al trabajo individual.Este libro ha sido traducido por Artificial Inteligence.
About the author
Profesora titular de la Facultad de Filosofía de la Universidad de Novi Sad (República de Serbia) para el área científica restringida - Pedagogía. Gestor de proyectos en múltiples proyectos de investigación nacionales e internacionales. Hasta ahora ha publicado diez monografías y más de cien trabajos.
