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Las nuevas tendencias, los modelos educativos de desarrollo y las perspectivas teóricas tienden a enfatizar más la importancia de desarrollar estrategias de aprendizaje efectivas, la resolución constructiva y creativa de problemas y el aprendizaje de diversas fuentes. El objetivo de esta, por su carácter de investigación explicativa aplicada, era descubrir si la aplicación del aprendizaje basado en problemas en el estudio y la enseñanza de la literatura corresponde a las habilidades literarias, las actitudes críticas y el pensamiento creativo de los estudiantes. La investigación demostró que el aprendizaje basado en problemas, como estrategia de enseñanza moderna, permite un enfoque nuevo y creativo de la literatura. Esto coloca a los estudiantes en la posición de una asignatura que aborda el problema de manera creativa y crítica, a la vez que desarrolla su creatividad (fluidez, originalidad, flexibilidad, sensibilidad, etc.) y su capacidad de aproximación crítica a la interpretación del texto, a la confrontación de opiniones, a la argumentación y al trabajo individual.Este libro ha sido traducido por Artificial Inteligence.
About the author
Full professor at Faculty of Philosophy, University of Novi Sad (Republic of Serbia) for constricted scientific area - Pedagogy. Project manager on multiple national and international research projects. So far she has published ten monographs and released over hundred papers: studies, book chapters, magazine articles and yearbooks.
