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Das Buch für Lernende, Lehrende und das Hochschulmanagement.Theoretische Grundlagenzur Neugier, das Lernen in Schleifen und zum kompetenz-orientierten Lernen bis hin zur Didaktik mit dem Fisch.Methodenfür das Selbstmanagement der Lernenden und der Lehrenden, für das Konzipieren von Ler_n_veranstaltungen und Werkzeugen, wie das umgekehrte Klassenzimmer, bis hin zum Lernen durch Forschen & Entwickeln und das agile Lernen & Lehren.Leistungsnachweisemit Nutzen über den konventionellen Credit-Point-Erwerb hinaus, durch gut gestellte Klausuren, Seminararbeiten, Portfolios und natürlich die Thesis: vom Bachelor, über Master und Doktor bis hin zur Habilitation und die Umsetzung in Thesis Teams, Doctoral Schools und Thesis Coaching.Handlungsoptionendes Hochschul-"Unternehmens" und der Stakeholder im Lernen & Lehren: Hochschulmanagement, Professoren und externe Dozenten und - natürlich - die Studierenden. Zwei Studien geben einige Antworten auf die Frage: Was können wir für gutes Lernen und Lehren an Hochschulen tun?!
List of contents
I. Konzepte1. Beratung1.1. Consulting - Beratung1.2. Ethische Standards1.3. Evidence-Based1.4. Wer wie was ... - die 8+1 W1.5. Unternehmen - Organisationen1.6. Themen in der Beratung2. Philosophien und Ansätze2.1. Organisationales Lernen, Lernende Organisationen2.2. Organisationsentwicklung und Change Management2.3. Wertschätzende Erkundung2.4. Prozessorientierung2.5. Agile Methoden2.6. Organisationen neu erfinden2.7. Synopsis: Ein guter Berater macht sich überflüssig3. Beraterin und Berater3.1. Wege in die Beratung3.2. Kompetenzen3.3. Selbstverständnis3.4. Selbstmanagement3.5. Beratungsalltag3.6. Auf der Suche nach dem ersten JobII. Der Auftrag4. Das Projekt ... ein Veränderungsprozess4.1. Veränderung ist immer4.2. Veränderung wollen4.3. Die Pfadfinder: Des Pudels Kern4.4. Die Sache mit dem Vertrauen5. Vorbereiten5.1. Klienten finden5.2. Die Pfadfinder: Berater finden5.3. Beziehungen pflegen5.4. Angebot5.5. Warten auf Antwort5.6. Ein klarer Auftrag5.7. Vertrag5.8. Honorare6. Ziele und Strategien entwickeln6.1. Der Klient kennt die Lösung6.2. Zugang finden6.3. Schätze finden6.4. Ziele6.5. Von den Besten lernen6.6. Smart träumen6.7. Aus dem Alltag heraus6.8. Die Pfadfinder: Herbstklausur7. Analysieren7.1. Schritt für Schritt7.2. Reflexionen und die Metaebene7.3. Sie ... die Umwelt7.4. Akteure außen und innen7.5. Wir ... das Unternehmen7.6. Den Klienten verstehen7.7. Kulturanalyse bei den Maschbas7.8. Analyse ist auch Intervention8. Planen8.1. Design und Architektur8.2. Ressourcen orientierte Sichtweise8.3. Bestandteile eines Plans8.4. Die Pfadfinder: Prozessberatung9. Durchführen9.1. Allein und auch immer in Gruppen und Teams9.2. Ein Weg: Prozessbeschreibungen9.3. Die Pfadfinder: Patientenpfad9.4. Die Pfadfinder: Knappe Expertenzeit9.5. Die Pfadfinder: IT-plugged10. Projekte steuern10.1. Controlling10.2. Risiko-, Chancen- und Qualitätsmanagement10.3. Die Pfadfinder: Patientenpfade steuern11. Berichten11.1. Berichte als Basis für Entscheidungen11.2. Von anderen lernen11.3. Publikationsstrategie klären11.4. Schritte zum Bericht11.5. Das Wichtigste: Die Zusammenfassung11.6. Berichterstattung steuern11.7. Vom Sinn und Unsinn von Projekthandbüchern12. Abschluss und mehr12.1. Erfolg ...12.2. ... und Scheitern eines Projektes12.3. Kein Ende ohne Abschluss12.4. Die Abschlussreflexion, ein Muss guter Beratung12.5. Die Abschlussveranstaltung12.6. Die Pfadfinder: Abschluss und weiter geht es12.7. Kontakt zum Klienten halten12.8. Auf zu neuen Themen und Projektenund natürlich auch:eine Einleitung zur Buchreihe und zu diesem Bandplus Dank, Quellen und Verzeichnisse
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(siehe Autorenportrait/Über den Autor)
