Diagnostik und Behandlung von umschriebenen Entwicklungsstörungen

Entwicklungsstörungen der Sprache, der Motorik, des Lesens und Rechtschreibens und des Rechnens sowie tiefgreifende Entwicklungsstörungen (Autismus) beginnen alle in der frühen Kindheit, führen häufig zu erheblichen Beeinträchtigungen der psychosozialen Entwicklung und bestehen oftmals bis ins Erwachsenenalter. Daher sind eine frühe Diagnostik und Behandlung dringend notwendig. Anhand der aktuell veröffentlichten Leitlinien stellt dieses Buch die zentralen Empfehlungen zur Diagnostik und Behandlung vor und gibt konkrete Hilfestellungen für die Umsetzung in die Praxis.

Summary

Entwicklungsstörungen der Sprache, der Motorik, des Lesens und Rechtschreibens und des Rechnens sowie tiefgreifende Entwicklungsstörungen (Autismus) beginnen alle in der frühen Kindheit, führen häufig zu erheblichen Beeinträchtigungen der psychosozialen Entwicklung und bestehen oftmals bis ins Erwachsenenalter. Daher sind eine frühe Diagnostik und Behandlung dringend notwendig. Anhand der aktuell veröffentlichten Leitlinien stellt dieses Buch die zentralen Empfehlungen zur Diagnostik und Behandlung vor und gibt konkrete Hilfestellungen für die Umsetzung in die Praxis.

Product details

• Assisted by: Hasselhorn (Editor), Hasselhorn (Editor), Marcus Hasselhorn (Editor), Ger Schulte-Körne (Editor), Gerd Schulte-Körne (Editor)
• Publisher: Hogrefe Verlag
• Languages: German
• Product format: Paperback / Softback
• Release: 30.06.2025
• EAN: 9783801730789
• ISBN: 978-3-8017-3078-9
• No. of pages: 250
• Weight: 1 g
• Series: Tests und Trends der pädagogisch-psychologischen Diagnostik; Tests und Trends in der pädagogisch-psychologischen Diagnostik
• Subjects: Humanities, art, music > Psychology; Non-fiction book > Psychology, esoterics, spirituality, anthroposophy > Applied psychology; Legasthenie, Sprache, Psychologie, Sprachentwicklung, Autismus, Förderung, Sprachstörung, Motorik, Pädagogische Psychologie, Entwicklungsstörung, Diagnostik, Entwicklung, Rechnen, Autismus und Asperger-Syndrom, Leitlinie, Dyskalkulie, Sprachstörungen und Therapie, Dyslexie, Lese-Rechtschreibschwäche, Autismus-Spektrum-Störung, Förderbedarf, Rechenstörung, Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, Umschriebene Entwicklungsstörung