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El presente trabajo de investigación tiene el objetivo de determinar la validez y confiabilidad de la Escala de Autoestima de Rosenberg en el contexto de estudiantes del nivel secundario de entre 12 y 17 años pertenecientes a dos unidades educativas de la ciudad de La Paz, la muestra estuvo constituida por 983 estudiantes voluntarios. Los resultados obtenidos muestran que la escala posee propiedades psicometrías satisfactorias habiendo obtenido un alfa de Cronbach de ,966 lo que significa que la escala de autoestima es altamente confiable. Se elaboraron los baremos según sexo y edad siguiendo los objetivos, así mismo se encontró en el análisis de la validez de contenido que el índice de validez se encuentra en niveles satisfactorios encontrándose todos los valores positivos para poder medir la autoestima en adolescentes paceños. Se aplicó la fórmula de Índice de Validez de Contenido para cada uno de los ítems de la escala de acuerdo a la validación que hicieron los expertos habiendo conseguido puntuaciones que indican que los ítems que componen el instrumento son válidos para poder medir la variable que pretende medir, en este caso para medir autoestima.
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Licenciada en psicología de la Universidad La salleParte del equipo de Neuropsicología en Neurocenter Profesional de integración escolar en niños con capacidades diferentes.
