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Durante los últimos años el estudio sobre los estilos de aprendizaje se ha intensificado con aportes de varios autores, usando diversos instrumentos de análisis, asimismo los tipos de evaluación está en permanente cambio con el avance de la ciencia y la tecnología, que crea cierta incertidumbre al docente en el momento de evaluar; por lo cual, al no tener resultados tan óptimos en los logros de aprendizaje de los estudiantes en el área de matemática se ha realizado el presente trabajo de investigación que tuvo como objetivo, determinar la relación que existe entre ¿Los estilos de aprendizaje y los tipos de evaluación de los estudiantes del cuarto grado del nivel secundario en el área de matemática de la institución educativa Nº 151 ¿Micaela Bastidas¿ San Juan de Lurigancho - 2014¿. Lima, Perú. Este trabajo de investigación ofrece una nueva forma de evaluar, aplicando los Tipos de evaluación: Diagnostica, Formativa y sumativa, teniendo en cuenta los estilos de aprendizaje: activo, reflexivo, pragmático y Teórico de cada estudiante. El trabajo fue no experimental de tipo descriptivo y correlacional, de enfoque cuantitativo y de tipo aplicada, la muestra es probabilista.
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Estudios superiores en la U. N ¿San Luis Gonzagä - Ica, con título de Licenciado en Educación en la especialidad de Matemática y Física. y el estudio postgrado de Maestría con mención de ¿docencia y gestión educativä, en la Universidad Privada ¿Cesar Vallejo¿ -Sede Lima. El coautor con segunda especialidad en ¿Informática Educativä en U.N. F.V.
