Ko-Konstruktion von literarischen Bildungsvorstellungen im Verlauf der gymnasialen Oberstufe - Unter Mitarbeit von Carolin Meier und Jennifer Wolf

Die AutorInnen präsentieren Anlage und Ergebnisse einer qualitativen Studie zur Genese und Stabilität von Vorstellungen zur Bedeutung und zur Werthaltigkeit von Literatur (Deutungsmuster). Deutschunterricht und seine LehrerInnen und SchülerInnen sind über den gesamten Zeitraum der Qualifikationsphase der gymnasialen Oberstufe im Umgang mit literarischen Ganzschriften beobachtet worden. Dabei zeigte sich, dass der Literaturunterricht der Gegenwart klar zu umreißende literaturbezogene Wertorientierungen bei SchülerInnen hervorbringt, die abhängig von den Deutungsmustern der Lehrpersonen sind. Die AutorInnen stellen diese Deutungsmuster vor und verweisen auf die Relevanz der fach- und gegenstandsbezogenen Wertvorstellungen von Lehrenden im Fach Deutsch / Literatur.

List of contents

Qualitative Studie zur Rekonstruktion von Deutungsmustern - Unterrichtsforschung zur Ko-Konstruktion von Deutungsmustern im Literaturunterricht der Oberstufe - Lehrerforschung: Fach- und gegenstandsbezogene Überzeugungen im Fach Deutsch

About the author

Christian Dawidowski ist Professor für Literaturdidaktik an der Universität Osnabrück.
Anna Rebecca Hoffmann und Angelika Ruth Stolle sind wissenschaftliche Mitarbeiterinnen in der Literaturdidaktik an der Universität Osnabrück.

Product details

• Authors: Christian Dawidowski, Anna Rebecca Hoffmann, Angelika Ruth Stolle
• Assisted by: Christian Dawidowski (Editor)
• Publisher: Peter Lang
• Languages: German
• Product format: Hardback
• Released: 01.01.2019
• EAN: 9783631772553
• ISBN: 978-3-631-77255-3
• No. of pages: 312
• Dimensions: 153 mm x 215 mm x 24 mm
• Weight: 484 g
• Illustrations: 8 Abb.
• Series: Beiträge zur Literatur- und Mediendidaktik; Beiträge zur Literatur- und Mediendidaktik
• Subject: Humanities, art, music > Linguistics and literary studies > General and comparative linguistics