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Das neue Konzept der Reihe Diercke Erdkunde für Realschulen und fachspezifisch unterrichtende Gesamtschulen in Nordrhein-Westfalen überzeugt durch eine innovative Herangehensweise an den zu vermittelnden Lernstoff.
Entdeckendes und forschendes Lernen steht im Vordergrund:
- Eine kurze motivierende Anmoderation führt die Schülerinnen und Schüler in das Thema jeder Doppelseite ein und weckt Interesse.
- Der Erwerb und die Festigung der Kompetenzen erfolgt über die Bearbeitung der vielfältigen und thematisch vorstrukturierten Materialien.
- Die kleinschrittigen und kompetenzorientierten Aufgaben unterstützen die Schülerinnen und Schüler beim Kompetenzerwerb und sorgen für einen nachhaltigen (Lern-) Erfolg.
- Begleitet werden die Materialien von einem der Altersstufe optimal angepassten und klar strukturierten Schulbuchtext.
Dieser Schulbuchtext wird für
Förderschülerinnen und Förderschüler in Integrationsklassen nochmals sprachlich vereinfacht und in einem passenden Begleitband "
Schulbuchtexte in einfacher Sprache" herausgegeben.
Ergänzt wird dieses Begleitmaterial durch
Arbeitsblätter für Schüler mit Förderbedarf im
Lehrerband und in der
BiBox.
Mit diesem breiten und aufeinander abgestimmten Angebot kann die Lehrkraft optimal auf verschiedene Lernausgangslagen reagieren, den Schülerinnen und Schülern neue Einsichten vermitteln und ihnen so den Erwerb und die Festigung von Kompetenzen ermöglichen.
Summary
Das neue Konzept der Reihe
Diercke Erdkunde
für
Realschulen
und fachspezifisch unterrichtende
Gesamtschulen
in Nordrhein-Westfalen überzeugt durch eine innovative Herangehensweise an den zu vermittelnden Lernstoff.
Entdeckendes und forschendes Lernen steht im Vordergrund:
Eine kurze
motivierende Anmoderation
führt die Schülerinnen und Schüler in das Thema jeder Doppelseite ein und weckt Interesse.
- Der Erwerb und die Festigung der Kompetenzen erfolgt über die Bearbeitung der vielfältigen und thematisch vorstrukturierten Materialien.
Die kleinschrittigen und
kompetenzorientierten Aufgaben
unterstützen die Schülerinnen und Schüler beim Kompetenzerwerb und sorgen für einen nachhaltigen (Lern-) Erfolg.
Begleitet werden die Materialien von einem der Altersstufe optimal angepassten und
klar strukturierten Schulbuchtext
.
Dieser Schulbuchtext wird für
Förderschülerinnen und Förderschüler in Integrationsklassen nochmals sprachlich vereinfacht und in einem passenden Begleitband „
Schulbuchtexte in einfacher Sprache “ herausgegeben.
Ergänzt wird dieses Begleitmaterial durch
Arbeitsblätter für Schüler mit Förderbedarf im
Lehrerband und in der
BiBox .
Mit diesem breiten und aufeinander abgestimmten Angebot kann die Lehrkraft optimal auf verschiedene Lernausgangslagen reagieren, den Schülerinnen und Schülern neue Einsichten vermitteln und ihnen so den Erwerb und die Festigung von Kompetenzen ermöglichen.
