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Los horizontes de los Modelos por Competencias (MPC) y lo Intra e Intercultural (IEI) en Bolivia en educación superior, nos llevan a diversas reflexiones. Siendo que, a pesar de esa implementación educacional "inicial" en instancias universitarias, denotamos que existe una visión convencional del Estado boliviano que apertura y cierra, simultáneamente, la construcción de los MPC y lo IEI. Es decir, esas nociones novedosas en materia educacional son mencionadas, pero a la vez limitadas bajo esquemas tradicionales, occidentales, modernistas, coloniales y capitalistas. Sin embargo, también identificamos que es posible construir un diálogo alternativo de un MPC en horizontes IEI más acorde a los horizontes de visibilidad de la época y de diversas demandas sociales, haciendo énfasis en lo plural, lo subalterno y tomando en cuenta que esta reflexión constituye un horizonte de creación permanente.
About the author
Licenciado en Ciencia Política, por la Universidad Mayor de San Simón de Bolivia. Beca de Maestría en Investigación en Ciencias Sociales, mención en Procesos y Dinámicas socio políticas: Estado, sociedad y agentes de la ASDI-UMSS. Diplomados en: Gestión Pública y Control Social; Herramientas de Análisis Político y Docencia Universitaria.
