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La evaluación de la asignatura Dentaduras Parciales Removibles de la Facultad de Odontología de la UCV, curso Blended-Learning o bimodal, apoyado en las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC), se planteó para esta evaluación de manera de conocer, analizar y valorar su condición dentro de estándares de calidad, tales como: pertinencia, eficiencia y eficacia para identificar fortalezas, limitaciones así como proponer alternativas que promuevan su calidad. El desarrollo comprende varios puntos, así: se inicia con una presentación del SEDUCV, sistema organizacional y eje directivo de la Educación a Distancia de la Universidad Central de Venezuela, en el orden de la Educación a Distancia se refiere. Seguidamente se trata el proceso evaluativo, la descripción de la asignatura a evaluar y se realizan observaciones generales de la misma, desarrolladas por las autoras. En la tercera parte se trata el tema de la comunicación asertiva en el proceso de comunicación de los resultados, el referente evaluativo y el Diseño Instruccional ASSURE, y culmina con la metodología empleada para la evaluación del curso, así como los resultados, las conclusiones y recomendaciones finales.
About the author
Doctora en Odontología (Universidad Central de Venezuela) Profesora de la Facultad de Odontología de la UCV. Miembro del Comité de Apoyo Académico de la Coordinación de Educación a Distancia de la Facultad de Odontología de la UCV. Jefe de la Cátedra Dentaduras Parciales Removibles (2015). Investigación: EaD / EVEA / Diseño Instruccional / TIC.
