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La presente investigación aborda el Desarrollo psicomotor (DPM) en el primer año de vida de niños y niñas, poniendo enfásis en las condiciones de Retraso, fenómeno con alta incidencia y principal foco de las políticas y estrategias de salud actuales impulsadas por el programa nacional Chile Crece Contigo. Cuyo objetivo es apoyar el desarrollo integral de niños de nuestro país, a través de las Modalidades de Apoyo al Desarrollo Infantil y un equipo multidisciplinario competente, en el cual figura de manera cada vez más relevante el terapeuta ocupacional. En esta investigación se aplicó el Test de Aprendizaje y Desarrollo Infantil (TADI) a un grupo de niños entre 6 y 18 meses, previo al inicio del proceso de intervención de Terapia Ocupacional. Luego de 12 sesiones se evaluó nuevamente la evaluación TADI. En ambas instancias pre- y post-intervención la información recabada por el instrumento TADI fue complementada por una Lista de cotejo para evaluar patrones motores, desarrollada a partir de los patrones motores ideales descritos por Vojta, V.
About the author
Terapeuta Ocupacional egresado de la Universidad de Playa Ancha de Valparaíso. Licenciado en Ciencias de la Ocupación Humana. Diplomado en el Modelo de Ocupación Humana. Docente Académico y Clínico de la Universidad de Playa Ancha. Coordinador del Laboratorio de Intervenciones en la Infancia. UPLA, Valparaíso. Chile.
