Kanon und nationale Konsoldierung - Übersetzungen und ideologische Steuerung in slowenischen Schullesebüchern (1848-1918)

In Schulbüchern spiegelt sich das Selbstverständnis von Gesellschaften wider: Durch sie ist der Werte-, Themen- und Literaturkanon rekonstruierbar, der zu einem gewissen Zeitpunkt in einer Gesellschaft dominant ist. Ab der zweiten Hälfte des 19. Jahrhunderts werden durch Schrift und Schule auch nationale Identitätskonzepte konsolidiert. Diese Fallstudie zeigt für slowenische Schullesebücher, welchen großen Beitrag Übersetzungen dabei leisteten, zeichnet ihre Entstehungsumstände und die Leistungen der Beteiligten nach und richtet das Augenmerk auf die Verfestigung einer einheitlichen slowenischen Schriftsprache und einer nationalen Gruppenidentität, wie sie durch das Schullesebuch vorangetrieben und in diesem sichtbar wurde.

Summary

Nationale Identitätskonzepte durch Schrift und Schule

Product details

• Authors: Karin Almasy
• Publisher: Boehlau Verlag
• Languages: German
• Product format: Hardback
• Released: 31.08.2018
• No. of pages: 432
• Dimensions: 179 mm x 246 mm x 35 mm
• Weight: 941 g
• Illustrations: mit ca. 50 s/w-Abbildungen
• Series: Zur Kunde Südosteuropas; Zur Kunde Südosteuropas
• Subject: Humanities, art, music > History > 20th century (up to 1945)