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El reto más difícil al cual se enfrentan los docentes en la actualidad es conducir el proceso de enseñanza aprendizaje atendiendo las particularidades biológicas, sociales y cognitivas de los estudiantes; así como atender correctamente sus intereses, necesidades e inquietudes; en tal sentido, la Educación primaria contemporánea ha generado nuevos enfoques educativos y entre ellos incluye una escuela abierta a la diversidad, fomentando la integración y la acomodación mutua entre todos los sujetos de la sociedad sin ningún tipo de diferencia. En las páginas del libro encontraras una estrategia de superación docente en la dirección del proceso de enseñanza-aprendizaje teniendo en cuenta la diversidad, las acciones presentadas consisten en cinco (5) cursos de interacción cooperativa, seis (6) talleres dirigidos a la superación docente, además de cinco (5) conferencias; todas es acciones tienen como finalidad preparar al docente de educación primaria para conducir los procesos de enseñanza-aprendizaje atendiendo las características particulares de los estudiantes.
About the author
Alberto Javier Farfán Rojas.Profesor (2006) en Educación Especial, mención Dificultad para el Aprendizaje (UPEL); Especialista en Planificación de la Educación (CIPPSV, 2009), Magister en Educación Especial (CELAEE, 2011).Profesor de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador.Subdirector del Taller de Educación Laboral "Caroní".
