El aspecto verbal en el aula de español como lengua extranjera - Hacia una didáctica de las perífrasis verbales

Esta investigación se centra en el desarrollo de un nuevo enfoque didáctico en la enseñanza de las perífrasis verbales en el aula de español como lengua extranjera (ELE) y su aplicación práctica. Mediante una investigación educativa aplicada, cuantitativa y cuasi-experimental, se llega a la conclusión de que la aplicación de la didáctica de terceras lenguas en el aula de ELE lleva a un mejor aprendizaje de las perífrasis verbales en alumnos germanohablantes. Asimismo, el análisis del grado de dificultad de las perífrasis verbales revela que no existe correspondencia entre el grado de dificultad y el nivel de lengua al que pertenecen, cuestionando así su clasificación actual por niveles y proponiendo una revisión de la misma en este ámbito educativo.

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Perífrasis verbales - Español como lengua extranjera - Aspecto verbal - Enfoques plurales - Didáctica de terceras lenguas

About the author

Emma G. Sanz cursó Filología Inglesa y Alemana en la Universidad de Valladolid y el Máster en enseñanza de ELE en la Universidad Nebrija. En 2016 defendió su tesis doctoral en didáctica de ELE y su literatura en la Universidad de Gotinga. Actualmente, es docente en la Universidad de Duisburgo-Essen.

Product details

• Authors: Emma García Sanz
• Assisted by: Gerd Wotjak (Editor)
• Publisher: Peter Lang
• Languages: Spanish
• Product format: Hardback
• Released: 31.07.2018
• EAN: 9783631757444
• ISBN: 978-3-631-75744-4
• No. of pages: 348
• Dimensions: 148 mm x 29 mm x 210 mm
• Weight: 549 g
• Illustrations: 108 Abb.
• Series: Studien zur romanischen Sprachwissenschaft und interkulturellen Kommunikation; Studien zur romanischen Sprachwissenschaft und interkulturellen Kommunikation
• Subject: Humanities, art, music > Linguistics and literary studies > General and comparative linguistics