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En los últimos años latinoamérica ha mostrado una creciente sensibilización acerca del papel de la ciencia para el potenciamiento de las naciones, y la consecuente necesidad de mejorar las actitudes sociales respecto a la misma y el nivel de cultura científica entre la población general. Por ello, el desarrollo de políticas e iniciativas científicas, culturales, de educación universitaria, entre otras, deberán tener en cuenta los contextos locales y la visión de futuro que se quiera construir para el logro de sociedades más justas e inclusivas. Razón por la cual, este escrito, producto de un ejercicio hermenéutico, tiene como propósito presentar unas reflexiones, que paralelamente fomenten el debate y el diálogo colectiva, para impulsar otra idea de ciencia que permita alcanzar un nuevo horizonte donde germine una sociedad en la que nos comprometamos de manera colectiva. Esto exige la emergencia de una nueva conciencia que sitúe el conocimiento y el saber de tal forma que el conjunto de los ciudadanos accedan a ellos como factores centrales del desarrollo humano.
About the author
Licenciatura em Física. Mestrado em Educação com especialização em Ensino de Física. Doutoramento em Educação. Pós-doutorado em Educação. Docente da UPTOSCR. Professor de graduação e pós-graduação. Orientador e júri de teses de graduação e pós-graduação. Chefe do Departamento Curricular. Chefe da Divisão Curricular. Vice-Reitor Académico. Investigador acreditado pelo PEII.
