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La investigación educativa, es en esta obra asumida desde la complejidad, perfilada desde una concepción amplia, donde la integralidad y el ser en devenir constituyen los ejes fundamentales de la búsqueda y construcción del conocimiento, donde tiene cabida la reflexión y la acción como elementos indispensables para la formación. Desde esta perspectiva, al leer este trabajo estaremos inmersos en una narratividad diferente del proceso investigativo en el campo de la educación, una forma distinta de hacer ciencia que no admite plataformas preconcebidas para ahondar en la realidad social y que por el contrario se orienta hacia la emancipación del hombre mediante la reflexión crítica, ideológica y ética del contexto social. Por lo tanto, la nueva narratividad científica se opone a todo conocimiento autofundado y autoconfirmado, abogando por repensar los fundamentos de la ciencia.
About the author
Lcda. en Educación y Administración Educacional. Magister en Administración Educacional, Doctor en Ciencias Sociales y Educación (Mención al mérito y publicación). Doctor en Educación, mención publicación. Cursos Post-doctorales: Epistemología de la Ciencia e Investigación Educativa. Profesor titular de la Universidad de Carabobo, Venezuela.
