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Eine Einführung in die für das Lehramtsstudium relevanten MethodenDie vorliegende Einführung geht von zentralen Aufgaben des Lehrerberufs aus und fragt danach, welche empirischen Kenntnisse und Fähigkeiten notwendig und hilfreich sein können, diese Aufgaben zu bewältigen. Sie richtet sich an angehende Lehrerinnen und Lehrer.Das Buch konzentriert sich auf empirische Methoden zur Gewinnung und Analyse von Informationen über Schüler, über sich selbst oder - im Rahmen von Hospitationen - über Kollegen: Befragung, Beobachtung, Inhaltsanalyse und Test.
List of contents
Einleitung91. Erkenntnistheoretische und methodologische Fragen121.1 Was ist empirische pädagogische Forschung121.2 Was kann man wissen? 131.2.1 Forschungsgegenstand181.2.2 Leistungsmöglichkeiten und Handlungsrelevanz empirischer pädagogischer Forschung251.2.3 Was ist 'gute' Forschung292. Struktur des Forschungsprozesses472.1 Fragestellung512.1.1 Heuristik512.1.2 Hypothesenbildung522.2 Forschungsdesign532.2.1 Welche Daten? Stichprobe und Grundgesamtheit532.2.2 Welche Relationen von Daten?Experiment und Ex-post-facto-Studien552.2.3 Transformation und Reduktion:Quantifizierung, Skalierung, Typisierung572.3 Erhebungsmethoden:Wie komme ich an das Wissen622.3.1 Beobachtung622.3.2 Befragung852.3.3 Test1082.3.4 Inhaltsanalyse1162.4 Auswertungsmethoden1282.4.1 Qualitative Analyse, Typenbildung1282.4.2 Quantitative Analyse1293. Scientific Community und gesellschaftliche Funktion empirischer Forschung1733.1 Logik der Forschung und Forschungspraxis1743.2 Gesellschaftliche Verwertung empirischer pädagogischer Forschung1834. Literatur1865. Glossar1956. Prüflisten2136.1 Prüfliste zu Beobachtungsvorhaben2136.2 Prüfliste zu Fragebogen/Befragungen2136.3 Prüfliste zu Tests214Abbildungsverzeichnis217
About the author
Prof. Dr. phil., Dipl.-Päd., Dipl.-Psych Martin Fromm studierte Germanistik, Pädagogik und Psychologie. Er ist Leiter der Abteilung für Allgemeine Pädagogik der Universität Stuttgart und seine Arbeitsschwerpunkte sind: Pädagogische Theoriebildung, Empirische Forschungsmethoden, Soziale Lernprozesse, Beratung.
Summary
Eine Einführung in die für das Lehramtsstudium relevanten Methoden
Die vorliegende Einführung geht von zentralen Aufgaben des Lehrerberufs aus und fragt danach, welche empirischen Kenntnisse und Fähigkeiten notwendig und hilfreich sein können, diese Aufgaben zu bewältigen. Sie richtet sich an angehende Lehrerinnen und Lehrer.
Das Buch konzentriert sich auf empirische Methoden zur Gewinnung und Analyse von Informationen über Schüler, über sich selbst oder – im Rahmen von Hospitationen – über Kollegen: Befragung, Beobachtung, Inhaltsanalyse und Test.
Additional text
Aus: PAEDAGOGIK 2/2019 – Jörg Schlömerkemper
[…] Im Anhang werden in einem reichlich bestückten Glossar Fachbegriffe erläutert, und Prüflisten zu Beobachtungsverfahren, zu Befragungen und zu Tests machen die kritische Zielsetzung dieses Bandes noch einmal deutlich. Damit kann dieser Band in doppelter Weise hilfreich sein: Zum einen schärft er den kritischen Blick auf wissenschaftliche Publikationen und zum anderen regt er zu empirisch fundiertem Nachdenken über die eigene Praxis und eine kollegiale Beratung darüber an
Report
Aus: PAEDAGOGIK 2/2019 - Jörg Schlömerkemper
[...] Im Anhang werden in einem reichlich bestückten Glossar Fachbegriffe erläutert, und Prüflisten zu Beobachtungsverfahren, zu Befragungen und zu Tests machen die kritische Zielsetzung dieses Bandes noch einmal deutlich. Damit kann dieser Band in doppelter Weise hilfreich sein: Zum einen schärft er den kritischen Blick auf wissenschaftliche Publikationen und zum anderen regt er zu empirisch fundiertem Nachdenken über die eigene Praxis und eine kollegiale Beratung darüber an
