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Se realizó un estudio comparativo entre grupos que llevaron el programa de Metodología de la Investigación en el Centro Universitario de la Costa (CUC), Universidad de Guadalajara. Dos de los cuatro grupos llevaron el curso en línea y los dos restantes lo llevaron en la modalidad presencial. En cada una de las modalidades de aprendizaje había un grupo de primer semestre y uno de semestre avanzado. Para realizar la investigación: dos grupos de alumnos del CUC, se dividieron de manera no probabilística utilizando la técnica de emparejamiento con base al puntaje de admisión y el promedio obtenido en el kárdex. A todos los grupos se les aplicó una pre y post prueba sobre el aprendizaje obtenido en el curso de Metodología de la Investigación, así como una post prueba de la aplicación de ese aprendizaje. Se compararon los promedios finales demostrando de esta forma que los grupos de semestres avanzados obtuvieron un mayor aprendizaje en la materia con respecto a los de primer semestre. La diferencia de aprendizaje entre modalidades (presencial y en línea) de los grupos de primer semestre, así como los de semestres avanzados, no resultó estadísticamente significativa.
About the author
Master en Tecnologías para el Aprendizaje;Docente en educación media superior y superior de 2005 a la fecha;Diseño e impartición de cursos en línea de 2006 a la fecha
