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No cabe duda que el aprendizaje organizacional es un aprendizaje social y que es uno de los tipos de aprendizaje que se pueden producir en el interior de una organización, además de los más conocidos, que se concretan a nivel individual y grupal. Sin embargo, no podría conceptualizarse el aprendizaje social sin la educación social, pues ambos procesos están inextricablemente unidos. De la misma manera, no puede pensarse en una educación social que no sea intencionada, planificada y concretada a través de técnicas pedagógicas. Desde este punto de vista, el aprendizaje y administración del desarrollo organizacional pueden perfectamente echar mano de los recursos que les puede brindar la pedagogía social y los procesos de intervención socioeducativa, así como de otras disciplinas sociales. Por esta razón, el fin último de este texto se definió como la exploración de los fundamentos del aprendizaje y cambio organizacional en términos de una eventual educación social al interior de una organización. Obviamente concretada a través de una pedagogía social aplicada.
About the author
Profesor de Estado en Matemática y Estadística, Licenciado en Educación, Magister en Educación y Doctor en Pedagogía. Ha realizado cursos de perfeccionamiento en los campos de la Matemática, Seguridad Internacional y Educación. Actualmente, se desempeña como Académico e Investigador de la Universidad Católica Silva Henríquez, en Santiago, Chile.
