Rutas - Intermediate Spanish

The complete Rutas program encourages and enables your independent learning of Spanish, increasing not only your content mastery but also your confidence in your ability to communicate in Spanish with anyone in any context!

List of contents

SCOPE AND SEQUENCE.
1. LOS JÓVENES DEL SIGLO XXI.
Objetivos comunicativos. Hablar de la vida universitaria y las actividades en general. Describir a personas, cosas y lugares en el presente. Explorar el impacto de los hispanos en Estados Unidos.
Vocabulario. La vida universitaria. Las interacciones sociales. La imagen personal.
Estructuras esenciales. El presente de indicativo (regulares, irregulares, verbos con cambio en el radical); el voseo. Ser, estar, tener, hay. Los verbos reflexivos
Cultura. Video: Nuestros orígenes (EE. UU.). Festivales hispanos. Impacto hispano.
Rutas video. Episodio 1: ¡A conocernos!
Lectura al día. Lectura literaria: Killer Crónicas: Bilingual Memories de Susana Chávez-Silverman.
Puente a la escritura. Tu perfil profesional.
2. EL CONSUMO EN NUESTRO MUNDO.
Objetivos comunicativos. Hablar del mundo del consumo. Comunicar tus gustos y preferencias. Comparar y contrastar. Explorar opciones turísticas en España.
Vocabulario. Las compras. Los gastos. El consumo responsable.
Estructuras esenciales. Los pronombres de complemento directo. Los pronombres de complemento indirecto. Gustar y verbos similares. Las formas comparativas y superlativas.
Cultura. Video: Por las calles de Barcelona. Opciones turísticas culturales. Compras en España.
Rutas video. Episodio 2: De compras.
Lectura al día. Lectura cultural: Campaña europea “Cambia tus zapatos”.
Puente a la escritura. Mis preferencias.
3. EL MUNDO DEL ENTRETENIMIENTO.
Objetivos comunicativos. Comunicarse sobre maneras de pasar el tiempo libre. Comunicarse en el pasado. Explorar diversas opciones de entretenimiento en México.
Vocabulario. El tiempo libre. Los pasatiempos. La fama.
Estructuras esenciales. El pretérito (verbos regulares). El pretérito (verbos irregulares). El Imperfecto. Pretérito vs. imperfecto.
Cultura. Video: Explorando lugares de leyenda (México). Eventos culturales. Opciones turísticas.
Rutas video. Episodio 3: Lo que hicimos ayer.
Lectura al día. Lectura literaria: La leyenda de Popocatépetl e Iztaccíhuatl.
Puente a la escritura. Experiencias de viaje.
4. EXPLORANDO EL MUNDO.
Objetivos comunicativos. Hablar de viajes y turismo. Expresar deseos y recomendaciones. Comunicar mandatos. Explorar la cultura y las atracciones de Cuba, Puerto Rico y República Dominicana.
Vocabulario. De viaje. De vacaciones. El turismo.
Estructuras esenciales. El presente de subjuntivo con deseos y recomendaciones. Los mandatos informales (tú, vos, vosotros). Los mandatos formales.
Cultura. Video: La selva tropical en peligro. La fusión de culturas en el Caribe. Patrimonios de la Humanidad en el Caribe.
Rutas video. Episodio 4: Explorando la naturaleza.
Lectura al día. Lectura cultural: “¡Qué clase de calor!” de Regina Coyula.
Puente a la escritura. Un itinerario de turismo.
5. LA VIDA EN COMUNIDAD.
Objetivos comunicativos. Hablar sobre la vida en la ciudad y en la comunidad. Expresar emociones, dudas, incertidumbre e incredulidad. Explorar la cultura de Perú, Bolivia, Ecuador y Paraguay.
Vocabulario. La vida urbana. Los espacios compartidos. La ciudad y el campo.
Estructuras esenciales. El presente de subjuntivo con expresiones impersonales y verbos de emoción. El presente de subjuntivo con duda, incertidumbre y incredulidad. Los pronombres de los complementos directos e indirectos combinados.
Cultura. Video: Tejidos andinos de Chinchero. Culturas precolombinas. Ingredientes típicos andinos y paraguayos.
Rutas video. Episodio 5: ¡Estamos perdidos!
Lectura al día. Lectura cultural: "La estética amenaza a la trenza de los indígenas otavaleños".
Puente a la escritura. Mis sugerencias para un centro urbano.
6. EL PODER DE LA TECNOLOGÍA.
Objetivos comunicativos. Hablar sobre el mundo de la tecnología. Expresarse sobre el futuro y sobre situaciones hipotéticas. Explorar la cultura de Argentina, Chile y Uruguay.
Vocabulario. El mundo de la informática. Las redes sociales. La tecnología y el consumo.
Estructuras esenciales. El se pasivo y el se impersonal. El fut

About the author

Danielle Cahill Velardi (Ph.D, Catholic University of America, 1992) is an Associate Professor of Spanish in the Department of Modern and Classical Languages and Literatures at Christopher Newport University where she teaches Spanish language, literature and culture courses at both the undergraduate and graduate levels. She has received several CIBER grants to present and attend workshops on Spanish for the Professions. Her fields of interests are broad and include contemporary popular Spanish culture and literature, the integration of film and technology in the classroom, foreign language pedagogy and Business Spanish.Roberta Z. Lavine (Ph.D., Catholic University of America, 1983) is an Associate Professor of Spanish and Director of Undergraduate Studies in the Department of Spanish and Portuguese at the University of Maryland, where she is also Adjunct Associate Professor in English as Second/Foreign Language. She teaches business Spanish and Cross-Cultural Communication at the undergraduate level and TESOL at the graduate level. Her interests include educational technology and second language pedagogy. She was a Fulbright scholar in Chile and co-edited a volume on technology and teacher training, Preparing and Developing Technology-proficient L2 Teachers. She co-directs a program for educational reform in Latin America, where she implemented the Diplomado en Educación Universitaria, the first of its kind in Ecuador. She was named Professor Emerita at the Universidad Tecnológica Equinoccial, Ecuador, for her numerous efforts on behalf of Ecuadorean education. Lavine has received the University of Maryland Award for Innovation in Teaching with Technology, as well as a major grant to transform classes from a traditional to a blended format.Paula Croci earned her Bachelor of Arts in Spanish Language & Literature from Universidad de Buenos Aires, Argentina. She is a Professor of 20th Century Literature in UBA’s Department of Philosophy and Arts, and also teaches Semiology as part of UBA’s Ciclo Básico Común (Freshman Core Curriculum). She has specialized in the teaching of Spanish and Latin American literature to SFL learners since 1999, and has participated in several exchange programs at Universidad de Belgrano (UB) and Universidad de El Salvador (USAL). In 2009, she joined the Universidad de San Andrés (UdeSA) to design and teach intensive Spanish courses for The Lauder Institute Summer Immersion Program in Buenos Aires and Madrid.

Summary

The complete Rutas program encourages and enables your independent learning of Spanish, increasing not only your content mastery but also your confidence in your ability to communicate in Spanish with anyone in any context!

Product details

• Authors: Paula Croci, Roberta Lavine, Danielle Velardi, VELARDI CROCI LAVINE
• Publisher: Cengage Learning
• Languages: English
• Product format: Spiral bound
• Released: 30.06.2018
• EAN: 9781305881327
• ISBN: 978-1-305-88132-7
• Dimensions: 198 mm x 10 mm x 248 mm
• Weight: 521 g
• Series: Mindtap Course List
• Subjects: Education and learning > Schoolbooks, general education schools; Fiction > Narrative literature; Humanities, art, music > Education > School education, didactics, methodology; LANGUAGE ARTS & DISCIPLINES / Study & Teaching, Language teaching and learning, Language teaching & learning (other than ELT), Intermediate Spanish; World Languages; Spanish