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El grado primero presenta dificultades para leer e interpretar información gráfica y textual ocasionada por la metodología y motivación en el aula. Los REA son contenidos educativos con carácter de acceso libre y apoyan el nivel intratextual de la comprensión lectora a partir de los estilos y ritmos de aprendizaje; presentando múltiples formas de representación a través del aprendizaje colaborativo para afianzar el nivel literal de la comprensión lectora. La validación de los REA se desarrolla en un curso del grado primero de las Instituciones Educativas Hermano Daniel de Puerto Triunfo y Filiberto Restrepo Sierra de Maceo en Antioquia - Colombia, con la implementación de 13 sesiones orientadas en un trayecto de actividades. Los resultados de los REA evidencian progresivamente afianzamiento en la competencia lectora y en la comprensión literal con desempeño estudiantil particular en las dos Instituciones Educativas. El proyecto investigativo está dirigido a los educadores y está organizado en 8 capítulos: 1. Introducción 2. Planteamiento del problema 3. Objetivos 4. Marco referencial 5. Metodología 6. Presentación y análisis de resultados 7. Conclusiones 8. Trabajos futuros.
About the author
Jhon Hawi González, Magister en TIC de la UPB, Licenciado en educación básica con énfasis en tecnología e informática de la UCC y Normalista Superior con énfasis en educación artística de la Normal Superior Fabio Lozano Torrijos.Llevo 10 años laborando en el Magisterio de Colombia y me gusta innovar usando las TIC en mis prácticas pedagógicas.
