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El presente trabajo muestra parte de los resultados de una investigación acerca de MiSUV que se define como el entorno de aprendizaje en línea del Sistema de Universidad Virtual de la Universidad de Guadalajara, (Sistema de Universidad Virtual, 2012) desarrollado con el objetivo de diversificar los ambientes de aprendizaje; en lo particular de cómo perciben los docentes (asesores) el cambio de un entorno cerrado de plataforma única denominada "Metacampus" al uso de un sistema de código abierto como es MiSUV, el cual se realiza bajo el enfoque organizacional y el tecnológico, describiendo la experiencia desde los propios asesores mediante una entrevista semiestructurada y una metodología basada en el uso de las palabras y las descripciones de los mismos que nos llevan a conocer la experiencia del cambio de acuerdo al comportamiento de las personas y el cumplimiento de su trabajo, cuyos resultados principales son de resistencia lo que evidencia la debilidad en la estrategia organizacional de transición al MiSUV.
About the author
Licenciada en Economía y maestra en Administración por la Universidad de Guadalajara; profesora de tiempo completo de la misma, adscrita al Instituto de Gestión del Conocimiento y el Aprendizaje en Ambientes Virtuales del Sistema de Universidad Virtual. Ha realizado investigación acerca del ecosistema MiSUV, desde un enfoque organizacional.
Summary
Little Raccoon has a question.
It is a question for his mother.
"When do you love me most of all?" he asks.
Of course, one question leads to another.
"Is it when I wake up?"
And another.
"Is it when I play in the trees?"
And another and another and another.
Little Raccoon has lots of questions.
How many answers does his mother have?
Just one.
