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El foco de atención del presente trabajo estará en las calificaciones de competencia ciudadanas y humanas o sea al conjunto de saberes puestos en juego por los ciudadanos para resolver situaciones concretas en interacciones posconflicto, por lo tanto se hace importante analizar la demanda de acciones, no una determinada relación, sino desde una perspectiva integral que exige competencias ciudadanas y humanas semejantes a otras personas que las desempeñen, para luego definir donde deben aprender y cuanto tiempo lleva asimilarlas. Es importante hacer una recuperación crítica de las experiencias obtenidas por las diferentes instituciones, para reunir insumos, que permitan diseñar una propuesta, partiendo y aprovechando las experiencias desarrolladas sobre esta temática. Para elaborar un diseño curricular basado en competencias se debe partir de unas normas de competencias ciudadanas y humanas. La normalización requiere una metodología con procesos y procedimientos e instrumentos adecuados que nos conduzcan a generar dichas normas. En la actualidad existen metodologías para la elaboración de normas de competencias laborales, mas no existen para competencias ciudadanas y humanas.
About the author
Economista, Magister en Desarrollo y Gestión de Empresas Sociales, especialista: Administración de Programas Sociales, Gerencia Estratégica, curso especial: Gestión de Centros de Formación.Coautor libro "Laboratorio Organizacional", profesor catedrático e investigador, miembro de equipo de Manfred Max-Neef,consultor,40 años de trabajo comunitario
