Read more
Son y llarda lkögretim Fen ve Teknoloji programlar m zda uygulanmaya baslanan yap land rmac yaklas ma dayal olarak çok çesitli strateji, yöntem ve teknikler kullan lmaya baslanm st r. Bu uygulamalar n basar l olduguna isaret eden birçok arast rma mevcuttur. Bu çal smada, lkögretim yedinci s n f ögretim program nda yer alan "Kuvvet ve Hareket" konusunda yer alan kuvvet, sürtünme kuvveti, is, enerjinin korunumu, mekanik enerji, kinetik enerji, potansiyel enerji, yaylar n depolad g enerji gibi temel Fizik kavramlar ilgili ögrencilerde bulunan kavram yan lg lar n ortaya ç karmak ve bulunan yan lg lar ontolojik aç dan degerlendirilip, kategorilestirildikten sonra Türkiye'de üzerinde çok fazla durulan ve ögrenmeye olumlu katk lar saglad g ifade edilen bilimsel tart sma (argümantasyon) modeli ile olusturulmus argüman ortamlar ve geleneksel olarak uygulanan ögretim süreci ile gidermeye çal smak amaçlanm st r.
About the author
2001 y¿l¿nda Marmara Üniversitesi Fizik Ö¿retmenli¿inden mezun olan yazar, Marmara Üniversitesi Fen Bilgisi Ö¿retmenli¿i Anabilim dal¿nda master ve doktora derecelerini alm¿¿t¿r. ¿stanbul Ayd¿n Üniversitesi E¿itim Fakültesinde görev alan yazar çal¿¿malar¿na BAP ve Avrupa Birli¿i Projeleri yaparak devam etmektedir.
