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Debido al impacto que han tenido las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), el sector educativo ha incorporado desde temprano estas herramientas para aprovechar sus beneficios. No obstante, la mejora en el aprendizaje no se correlaciona con la fuerte inversión en infraestructura tecnológica, puesto que no se alcanzan los resultados esperados. Ante este panorama, una de las estrategias para superar estos retos ha sido la creación de programas que brinden habilidades digitales para el uso de los recursos tecnológicos, y que además sienten las bases para desarrollar nuevas prácticas y modelos para la mejora educativa. Estas habilidades digitales se han convertido en una pieza clave para que la incorporación de las TIC a las aulas de clase se produzca de manera efectiva, natural y genere nuevos esquemas pedagógicos. Entonces nos cuestionamos ¿Qué factores están obstaculizando el empleo de los nuevos recursos tecnológicos para que se conviertan en herramientas que favorezcan un aprendizaje activo y significativo?
About the author
Comunicóloga. Doctora en Ciencias Políticas y Sociales por la Universidad Nacional Autónoma de México. Maestra en Comunicación. Miembro del Grupo de Estudios en Comunicación Educativa de México (GECE) y de la Asociación Latinoamericana de Investigadores de la Comunicación.
