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El presente libro se inició motivado por las insuficiencias del proceso de enseñanza-aprendizaje del método clínico para desarrollar un proceder profesional del médico general conforme a los requerimientos actuales del sistema de salud. Para la solución de esta problemática, se elaboró una estrategia sustentada en el enfoque didáctico-cultural de examen clínico en la formación postgraduada del médico general, este favoreció el proceder profesional del médico general, en el examen clínico acorde con los requerimientos culturales actuales, esto desarrollado como un proceso sustentado a través de la didáctica de la clínica. Para desplegar el enfoque anterior se sistematizó el problema científico, el cual aportó las conexiones de las dos ideas rectoras con las cuatro relaciones de mayor pertinencia, además de los fundamentos teóricos para la construcción del enfoque que sustentó la estrategia didáctica y permitió, mediante un cuasi-experimento, determinar la factibilidad de la estrategia didáctica propuesta.
About the author
Doctor en Medicina desde 1996. Especialista de I grado en el 2003 y de II grado en Medicina Interna en el 2008. Máster en Urgencias Médicas en el 2006. Profesor Auxiliar de Medicina Interna de la Universidad de Ciencias Médicas de Santiago de Cuba desde el 2007. Doctor en Ciencias Pedagógicas en el 2017.
