Wie Kinder lesen und schreiben lernen

Uns Erwachsenen scheint es selbstverständlich, lesen und schreiben zu können. Wir erinnern uns kaum daran, wie wir als Kinder mühsam die ersten Buchstaben gelernt haben, und doch vollbringen alle Kinder ein kleines Wunder, wenn sie lesen und schreiben lernen. Um eine solche Leistung zu verstehen, erklärt dieses Buch zunächst, wie das Schreiben im Deutschen funktioniert. Deutlich wird dabei: Mit den richtigen Lernangeboten erwerben Kinder die Schriftsprache ähnlich wie die Muttersprache - das Lesen- und Schreibenlernen ähnelt dann dem Sprachen lernen. Dass der Schrifterwerb nicht immer problemlos verläuft, wissen wir nicht erst seit PISA. Viele Lehrer/innen und Eltern sind unsicher, wie sie mit Fehlern umgehen sollen. Das Buch zeigt Methoden und Wege, wie wir die Kinder beim Schriftspracherwerb beobachten und fördern können und welche typischen Stolperfallen auftauchen. Eine besondere Herausforderung stellt der Schriftspracherwerb für die Kinder dar, für die Deutsch nicht die Muttersprache ist. In einem eigenen Kapitel erklären die Autorinnen, was Lehrer/innen über andere Sprachen wissen sollten, um diesen Schüler/innen beim Lesen- und Schreibenlernen des Deutschen helfen zu können.

List of contents

1 Einleitung und Übersicht2 Wie funktioniert unsere Schrift?3 Wie funktioniert der Schriftspracherwerb?4 Fehler und Störungen5 Zweitschrifterwerb6 Schriftsprachförderung über das Fach Deutsch hinaus

About the author

Nanna Fuhrhop ist Professorin für Deutsche Sprache (Sprachtheorie und Sprachgeschichte) an der Universität Oldenburg.

Product details

• Authors: Ursul Bredel, Ursula Bredel, Nann Fuhrhop, Nanna Fuhrhop, Christina Noack
• Publisher: Francke
• Languages: German
• Product format: Paperback / Softback
• Released: 15.05.2017
• EAN: 9783772086267
• ISBN: 978-3-7720-8626-7
• No. of pages: 248
• Dimensions: 169 mm x 235 mm x 18 mm
• Weight: 411 g
• Subjects: Humanities, art, music > Linguistics and literary studies > German linguistics / literary studies; Literaturwissenschaft, Deutsch, Spracherwerb, für die Hochschulausbildung, Grundschule und Sekundarstufe I, Didaktik, Literaturwissenschaft, allgemein, Didaktische Kompetenz und Lehrmethoden, Fachspezifischer Unterricht, Unterricht / Didaktik, Pädagogik / Schule, Unterricht / Deutsch, Schreiben - Schreibunterricht, Lesen / Didaktik, Methodik, Spracherwerb,Methoden,Schriftspracherwerb fördern,Schriftsprachförderung,richtige Lernangeboten für Kinder,Kinder für die Deutsch nicht die Muttersprache ist