Inklusion im Förderschwerpunkt Lernen

Mit der Schaffung eines inklusiven Bildungssystems eröffnet sich die Chance, dass Schülerinnen und Schüler im Förderschwerpunkt Lernen in der allgemeinen Schule verbleiben und ihnen der Weg in eine Förderschule bzw. ein Sonderpädagogisches Förderzentrum erspart bleibt. In heterogenen Lerngruppen werden Zugänge zu Prozessen des Voneinander-Lernens und damit der Unterstützung innerhalb einer Peergroup eröffnet. Sind die Lerngegenstände auf die unterschiedlichen Lern- und Entwicklungsvoraussetzungen der Schülerinnen und Schüler konsequent ausgerichtet, so hat dies auch positive Auswirkungen auf die pädagogische Qualität des Unterrichts. Inklusive sonderpädagogische Förderung erhält in diesem Zusammenhang eine unterstützende Aufgabe, im Förderschwerpunkt Lernen in Form der individuellen Lernförderung. Sowohl im Unterricht als auch in der Einzelförderung ist es erforderlich, einen engen Zusammenhang zwischen Diagnose, Intervention und Evaluation herzustellen. Das Buch enthält dazu historische, schulorganisatorische, didaktisch-methodische und empirische Beiträge sowie Überlegungen zu den Folgen für eine inklusive sonderpädagogische Lehrerbildung im Förderschwerpunkt Lernen.

About the author

Prof. Dr. Ulrich Heimlich, Sonderpädagoge, lehrt Lern- und Körperbehindertenpädagogik an der Ludwig-Maximilians-Univ. München.

Product details

• Assisted by: Rainer Benkmann (Editor), Erhard Fischer (Editor), Erhard Fischer u a (Editor), Ulric Heimlich (Editor), Ulrich Heimlich (Editor), Joachim Kahlert (Editor), Reinhard Lelgemann (Editor)
• Publisher: Kohlhammer
• Languages: German
• Product format: Paperback / Softback
• Released: 04.07.2018
• EAN: 9783170251267
• ISBN: 978-3-17-025126-7
• No. of pages: 337
• Dimensions: 156 mm x 231 mm x 15 mm
• Weight: 571 g
• Illustrations: 21 Abb., 15 Tab.
• Series: Inklusion in Schule und Gesellschaft; Inklusion in Schule und Gesellschaft
• Subjects: Humanities, art, music > Education > Special education; Sonderpädagogik, Unterrichten von Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf, Inklusion, Pädagogik / Sonderpädagogik, Pädagogik / Behinderte, Behinderung / Pädagogik, Behindertenpädagogik (Sonderpädagogik), Inklusion / Unterrichtsmaterial, Didaktik; Lernförderung; Schulentwicklung