Inklusive Bildung in der Kommune - Empirische Befunde zu Planungs- und Beteiligungsmodellen zwischen Schule und Kinder- und Jugendhilfe

Schule und Kinder- und Jugendhilfe sind in der Kommune gleichermaßen Gegenstand von Fachplanungen. Gerade inklusive Bildung verlangt ein Zusammenwirken beider Felder nicht nur in der (sozial-)pädagogischen Praxis, sondern auch in der kommunalen Steuerung sowie Planung entsprechender Angebotsstrukturen. Wie gelingen derartig abgestimmte Prozesse? Welches Verständnis von Inklusion leitet dabei das Planungsgeschehen und welche Maßstäbe lenken Steuerungsentscheidungen?Diesen Fragen geht das Buch nach, indem empirische Befunde aus Untersuchungen in drei niedersächsischen Kommunen dargestellt und Konsequenzen für Theorie, Forschung und Praxis in diesem Themenkomplex abgeleitet werden.

About the author

Stephan Maykus, Dr. phil. habil., Dipl.-Sozialpädagoge (Univ.), ist Professor für Soziale Arbeit an der Hochschule Osnabrück sowie Privatdozent für Erziehungswissenschaft an der Universität Hamburg.

Report

"[L]esenswerte[r] Band, der umfangreiche exemplarische Forschungsergebnisse zu kommunalen Implementationsbedingungen Inklusiver Bildung in ihren rechtlichen, organisationsbezogenen, professionsbezogenen und lebensweltlichen Anforderungen detailliert beschreibt und analysiert sowie Systematisierungen in Theorie, Forschung und Praxis unterstützt." Prof.in Dr. Simone Danz, socialnet.de, 11.10.2018

Product details

• Authors: Annek Beck, Anneka Beck, Mirko Eikötter, Mirko u a Eikötter, Antonia Martin Sanabria, Stepha Maykus, Stephan Maykus
• Publisher: Beltz Juventa
• Languages: German
• Product format: Paperback / Softback
• Released: 25.09.2017
• EAN: 9783779936176
• ISBN: 978-3-7799-3617-6
• No. of pages: 356
• Dimensions: 152 mm x 231 mm x 19 mm
• Weight: 573 g
• Illustrations: 50 schw.-w. Abb.
• Series: Inklusive Bildung; Inklusive Bildung
• Subject: Humanities, art, music > Education > Social education, social work