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El estudio Investigación Acción y Procesos Metacognitivos en estudiantes a Distancia, surge en la Universidad Nacional Abierta (UNA), Centro Local Barinas- Venezuela. Se propuso Analizar la investigación acción y los procesos metacognitivos en los estudiantes carrera Educación Integral, 2005- 2009. Participaron cincuenta y cuatro (54) sujetos del Seminario de investigación Educativa, asignatura que consiste en una investigación Acción en un aula de clases de Educación Primaria, donde los estudiantes de Licenciatura en Educación Integral crean estrategias de aprendizaje. Los sujetos que formaron parte del estudio presentaron dificultades al desarrollar la investigación acción, algunos se desenvuelven con escasa autonomía e independencia al tomar decisiones, falta conocer los métodos de investigación cualitativa,no asocian lo que saben y actúan con inseguridad al utilizar estrategias que han aprendido, como autorregular su tiempo, trabajar en equipo, usar las tic y planificar.Concluye en la necesidad de promover procesos metacognitivos en el estudiante a distancia y es base de otros estudios posteriores que contemplan estrategias para promover perfil de investigador en Estudiante UNA.
About the author
Politólogo, Universidad de los Andes, Mérida, Magíster Docencia Universitaria (UNELLEZ). Doctorando Programa de en Innovación Curricular y Práctica Socioeducativa, Universidad de Córdoba- España.Profesora Universidad Nacional Abierta Barinas Venezuela, en Metodología de Investigación, Investigación Educativa, Seminario de Investigación Educativa.
