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El objetivo de esta investigación, es diseñar una propuesta teórico-operativa que haga viable, la aplicación del método experimental como estrategia mediadora en la construcción del conocimiento científico de biología. Para ello se requiere, un docente empoderado del constructivismo y el aprendizaje significativo como teorías del aprendizaje, que propicien el interactuar de los actores en el proceso de enseñar, aprender y construir, todo esto dentro de los componentes axiológicos que se dan en el trabajo en equipo dentro del laboratorio. Para ello se captará el interés de los estudiantes mediante imágenes que aludan a los procesos mentales que se dan en la construcción del conocimiento, de tal forma que internalice los pasos del método experimental y lo practique como algo cotidiano en beneficio de él mismo, su entorno o comunidad.
About the author
Neida Emilia Morillo Hermoso, Licenciada en Educación, mención Biología y Química, área de Biología. Magíster Scientiarum en Enseñanza de las Ciencias. Mención Biología y Química egresada de la Universidad del Zulia (L.U.Z.). Con 30 años de servicio en educación media como docente de Biología, adscrito al Ministerio del Poder Popular para la Educación.
