Mit Heterogenität im Mathematikunterricht umgehen lernen - Konzepte und Perspektiven für eine zentrale Anforderung an die Lehrerbildung

In diesem Band werden konkrete Konzepte für die Lehreraus- und -weiterbildung diskutiert, in denen Mathematik-Lehrkräfte gezielt beim Unterrichten in heterogenen und insbesondere inklusiven Klassen unterstützt werden. Auf methodischer Ebene steht die Frage im Vordergrund, wie Praxisaspekte in Lehrveranstaltungen und Fortbildungen einbezogen werden können, inhaltlich entsteht ein Spektrum von verschiedenen Themen im Kontext von Heterogenität, wie z.B. Diagnose und Förderung, Differenzierung, Begabung, Sprache und Inklusion.Die zunehmende Heterogenität der Schülerinnen und Schüler stellt für Lehrkräfte eine Herausforderung dar, auf die die Lehrerbildung vorbereiten muss. Besondere Anforderungen ergeben sich in allen Schulformen durch die erhöhte Leistungsheterogenität und durch die Inklusion von Lernenden mit Behinderungen. Der Umgang mit einer Leistungsspanne, die von Lernschwierigkeiten bis hin zu mathematischer Begabung reicht, erfordert hohe fachdidaktische Kompetenzen.

List of contents

Überblicksbeiträge.- Professionalisierung zur Diagnose und Förderung.- Professionalisierung für Heterogenität und Inklusion.- Professionalisierung für den Umgang mit mathematischen Problemen.

About the author

Prof. Dr. Timo Leuders lehrt und forscht an der Pädagogischen Hochschule in Freiburg Mathematik und ihre Didaktik. Seit vielen Jahren betreut er Studienanfänger aller Lehrämter und führt sie an mathematisches Denken und an das Unterrichten von Mathematik heran.

Product details

• Assisted by: Juliane Leuders (Editor), Tim Leuders (Editor), Timo Leuders (Editor), Susanne Prediger (Editor), Susanne Prediger u a (Editor), Silke Ruwisch (Editor)
• Publisher: Springer, Berlin
• Languages: German
• Product format: Paperback / Softback
• Released: 08.09.2017
• EAN: 9783658169022
• ISBN: 978-3-658-16902-2
• No. of pages: 259
• Dimensions: 169 mm x 241 mm x 15 mm
• Weight: 468 g
• Illustrations: IX, 259 S. 60 Abb.
• Series: Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik; Konzepte und Studien zur Hochschuldidaktik und Lehrerbildung Mathematik
• Subjects: Humanities, art, music > Education > General, dictionaries; Natural sciences, medicine, IT, technology > Mathematics > Miscellaneous