Read more
Müzigin sadece bir performans alan olmaktan ç k p bilimsel perspektifle incelenen bir sanat alan na dönüsmesine paralel olarak 20.yy'da müzikte gelisim ve ögrenme süreçleri de disiplinleraras bir yöntemle incelenir hale gelmistir. Psikoloji, sosyoloji, egitimbilim ve felsefe perspektiflerini kaynast rmaya çal san bu kitapta müzikte gelisim ve ögrenme ile ilgili kuram, model ve yaklas mlar derinlemesine incelenmis ve özetlenmistir. Bunun yan s ra alanyaz n n geneline egemen olan bilim metodolojisine yönelik yazar n elestirileri ve önerilerini içeren kisisel bir perspektife de son bölümde yer verilmistir. Müzik egitimi arast rmalar n n disiplinleraras karakterini, müzikbilimi içindeki yerini ve metodolojik sorunlar n içeren bu bölüm kitab n en belirgin yönü olarak öne ç kmaktad r. Böylece kitap bir alanyaz n taramas kimliginin ötesinde müzik egitiminde arast rma metodolojilerinin alt ndaki felsefeye iliskin bir elestiri karakteri de kazanmaktad r. Kitab n tüm müzik arast rmac lar na ve özellikle de lisansüstü egitim ögrencilerine kaynakl k edecegi düsünülmektedir.
About the author
1974 ¿zmir do¿umlu olan Gökmen Özmente¿ 1996 y¿l¿nda Dokuz Eylül Üniversitesi Buca E¿itim Fakültesi Müzik Ö¿retmenli¿i ABD'dan mezun olmu¿tur. 2005 y¿l¿nda doktora e¿itimini tamamlam¿¿ ve ayn¿ y¿l Akdeniz Üniversitesi Güzel Sanatlar Fakültesi Müzik Bölümü'nde göreve bälam¿¿t¿r. 2012 y¿l¿nda Doçent olan Özmente¿ ayn¿ kurumda görev yapmaktad¿r.
