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La finalidad del presente libro es verificar y/o corroborar, mediante un experimento educativo en el aula, tras haber realizado un análisis de los resultados, si los alumnos han podido mejorar con respecto a la competencia escrita en lengua inglesa utilizando el Blogging como herramienta. De igual modo, también se ha intentado demostrar si los alumnos participantes en el experimento han progresado con respecto al vocabulario técnico en inglés. Para tal fin, se ha elegido dos metodologías diferentes: 1. Investigación-Acción y 2. Estudio del Caso, después de haber identificado un problema determinado en un contexto concreto, así como habiendo formulado la pregunta de investigación y la hipótesis de partida para la realización de la presente investigación. Esta investigación, calificada con Matrícula de Honor en el Máster en Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Enseñanza y Tratamiento de Lenguas de la Universidad Nacional de Educación a Distancia, es un ejemplo de cómo se puede aplicar el Blogging en la Enseñanza del Inglés, en alumnos de Formación Profesional del sistema educativo español y, por tanto, centrándose en la Enseñanza del Inglés Técnico.
About the author
Máster en Tecnologías de la Información y la Comunicación en la Enseñanza y el Tratamiento de Lenguas (UNED). Licenciado en Filología Inglesa (Universidad de Valencia). Actualmente ejerce la docencia en centros públicos de Educación Secundaria, Valencia, y dirige TFMs del Máster en Formación del Profesorado, en la VIU, iniciando su tesis doctoral.
