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El proceso del control de las percepciones durante la preparación en la Gimnasia Rítmica es de gran importancia para lograr altos resultados competitivos, sin embargo, en las competencias de las categorías 6, 7 y 8 años, no se logran resultados satisfactorios en la evaluación del componente artístico-estético, por falta de armonía en los movimientos, en función de las características de la música, lo cual indica un pobre desarrollo en las niñas de las percepciones del tiempo y del ritmo, así como desconocimiento, por parte de las entrenadoras, de las tareas a llevar a cabo en este campo, por lo que la autora se ha propuesto elaborar tareas psicopedagógicas para favorecer el desarrollo de la percepción del tiempo y el ritmo en practicantes de Gimnasia Rítmica de la categoría pioneril. La investigación realizada, aporta como elemento novedoso las tareas psicopedagógicas para favorecer el desarrollo de la percepción del tiempo y el ritmo en función de la concordancia de la música con los movimientos en practicantes, lo que constituye un valioso aporte para el perfeccionamiento del programa de preparación integral del deportista de esta modalidad deportiva.
About the author
Nacida el 8 de noviembre en la provincia de Matanzas, Cuba. Es graduada de Licenciatura en Cultura Física, máster en Ciencias y Juegos Deportivos, además en Actividad Física en la Comunidad. Realiza sus actividades científicas fundamentalmente en Gimnasia Rítmica.
